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　　开展本科层次职业教育试点。”职业院校无疑要抓住机会，为那些有志于从事技能型岗位工作的青年学子打破人才上升的天花板，让他们释放个人才华，赢得新的发展机遇。

　　　　王宜林做主题报告　　本次活动中，中石油遴选了两位优秀员工担任北京师范大学校外辅导员，大庆油田钻探工程公司钻技一公司市场开发中心副主任包香文受聘担任经济与工商管理学院、政府管理学院校外辅导员，东方地球物理公司物探技术研究中心应用部主任王成祥受聘担任我校地理科学学部、化学学院校外辅导员。活动现场，程建平与王宜林为两位校外辅导员颁发了聘书，两位辅导员表示，要努力践行一名校外辅导员的职责，积极投入校外辅导员工作，搭起北师大和中石油之间的桥梁，增进青年学生对国有企业的了解，努力拉近青年学生与国有企业的距离。　　程建平与王宜林为两位校外辅导员颁发聘书　　校外辅导员包香文发言　　校外辅导员王成祥发言　　“领导干部上讲台”——国企公开课活动是由国资委、教育部联合开展的一项活动，于今年4月2日正式启动。活动首批选择了50家中央企业和50所高校一对一结对子，中央企业领导进高校为学生讲授公开课，每家企业遴选2名业务骨干担任高校校外辅导员，旨在引导青年学生了解国有企业改革和发展历程，促进青年学生全面正确理解党的路线、方针、政策，深入了解国情、党情、社情、企情，从而增强社会责任感和时代使命感。

　　为什么这么说呢？因为更重大的发现、更深入的研究应该在未来……文明史上的诸多问题，应该在今后解决，特别是在21世纪。

　　许多家长晒孩子考试成绩、获奖情况、考级证书等，无形中会加重孩子的负担。同时，你在这边美滋滋“晒娃”，那边说不定是其他家长正在拿你家孩子做榜样责备自己的娃。晒者无心，看者有意。

　　”与会嘉宾感叹。　　【政策与探索】　　教育是各国人工智能战略的核心要素　　人工智能技术将人类带入人与人工智能共存的时代。为此，世界各国纷纷行动。到2018年底，全球约有18个国家或经济体制定并开始实施人工智能战略。　　对于所有国家来说，教育都是人工智能战略的核心要素。

　　　　在“职教周”的宣传报道中，中国教育电视台“新媒体”端多点创新、多平台联动，全面营造“职教周”氛围。电视端全方位、大规模采访报道。

　　澳门两所学校的三支队伍在决赛现场会有怎样的精彩表现呢？让我们一起拭目以待吧！　　学校简介　　澳门培道中学其前身为公元1888年美国南方浸信会在广州成立的培道学校。现在的澳门培道中学为抗战胜利后在澳门成立，办学至今70余年，是首批大湾区STEM教育实验学校，在机器人、天文等项目的成绩尤为突出。　　澳门同善堂学校有幼儿园、小学、初中和高中，是一所创校至今95年来都是实施十五年免费教育的学校。近12年来一直大力发展科普课程，进一步培养学生在编程技术、机械知识等科目的兴趣并提供实践机会。

　　”郑俊选坦言，自己深刻意识到办好教育要先从孩子的习惯养成和兴趣上入手，进而向“40分钟要效率”。

　　调查问题加载中，请稍候。若长时间无响应，请刷新本页面　　本报北京2月1日讯（记者高靓）记者从教育部考试中心了解到，《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》今天正式公布。《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。

　　　　推进师生思想政治“十个一”项目　　上外目前正探索在本科生中实施思政教育“十个一”项目。学校要求本科生在毕业前完成规定项目里的至少十项，一方面，加强思政教育“供给侧”改革，为学生提供尽可能丰富多元的选择项目，促进学生个性化发展；另一方面，规定一定数量的必选项目，夯实思政教育的基础。目前在推进的思政项目包括：做好一个生涯规划；选修一门特色思政课程；选修一门艺术教育课程；选听一个学分的通识讲座；读完一份推荐书目；参加一次中外人文交流活动并用外文撰写一篇心得文章；出国交流一次并用外文写一篇访学报告在学校外文网发表；参与一个创新创业项目；参加一次社会实践活动并撰写调研报告；参加一次公益活动；参加一次志愿服务活动；参加一个学生社团；参加一个学生组织；完成体育晨跑达标；与外国留学生结成语言伙伴。　　推进实施教师思政工作“十个一”项目。结合人事制度改革，上外鼓励新入职教师在一个或两个合同周期内，须完成规定项目里的至少10个，包括参加岗前一次培训；配备一位导师（传帮带）；一年以上辅导员（专职或兼职）经历；一年以上班主任/班导师经历；一次学生课外学术活动指导；一次学生社会实践指导；担任一个学生社团指导教师；参与院系公共事务管理与服务一年；开展一次向全校开放的讲座或学术分享；参与一门通识课的开设；参加一次学术会议；完成一次校外访学；至少发表一篇媒体文章；参加一次在职教师能力提升专题培训；实施评价指标体系“一表化”。

　　　　YonghuiLi教授与现场观众探讨了物联网发展的现状，并展望了其未来的机遇与挑战。物联网应用的一个例子是通过机器和网络传递触觉，这将可能被应用在远程医疗，医生将可以远距离对病情进行诊断和治疗。

　　国际商学院2019届考取世界名校研究生榜单（张诗雨提供）国际商学院2019届毕业生国内外名企就业榜单（张诗雨提供）　　众多学生考上国外知名大学的研究生，成功应聘世界知名企业，与国际商学院给学生提供的培养模式分不开。国际商学院自2013年成立以来，始终秉承“立德树人，追求卓越，心怀祖国，放眼世界”的办学理念，注重成果导向型育人教学模式并切实运用到实际教学中。针对目前开设的会计学、国际经济与贸易以及投资学专业，国际商学院引入国外知名大学和具有AACSB认证商学院的课程体系、先进的教学理念和优良的教学管理模式，核心专业课程由具有海外知名大学留学背景为主的骨干教师及国外合作院校派遣的专业课外教所组成的国际化师资队伍采用全英/中英双语教学。　　据悉，国际商学院一直十分重视人才培养模式，倡导以学生的预期学习成果为导向的教学方法，强调师生互动，注重对学生能力和素质的培养，探索形式多样的教学模式。

　　在快速变化的技术技能世界中，职业教育面临重大挑战，一个挑战是现代科技的日新月异，信息技术无孔不入，渗透到每一个领域；另一个挑战来自中国社会传统和现实唯文凭、唯升学的评价取向，而职业教育面对的学生又往往存在学习动力和学习习惯等问题，既要让学生掌握就业技能，还要求学生能够适应社会快速变化的需要，德技并修的任务十分艰巨。　　这就要求高水平高职学校的教学安排要更重视学生的体验和获得感，要围绕学生发展进行教学设计。我们在2019年中国高职质量年报的编写中，专门设置了“学生反馈表”，反映学生的在校体验，引导学校更加关注教书育人，把育德、修技融入专业教学全过程，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，不仅要围绕这个目标来设计专业教学体系、课程教材体系和教学管理体系，还要努力提高学生学习技术技能的能力，有效提高学生获得知识和技能的可迁移性。

　　　　高考评价体系由“一核四层四翼”组成，包括考查目的、考查内容和考查要求。“一核”为考查目的，即“立德树人、服务选才、引导教学”，是对素质教育中高考核心功能的概括，回答“为什么考”的问题；“四层”为考查内容，即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，是素质教育目标在高考中的提炼，回答高考“考什么”的问题；“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，是素质教育评价维度在高考中的体现，回答高考“怎么考”的问题。《考试大纲》是高考评价体系的具体实现，体现高考考试内容改革的方向和阶段性成果。　　总纲部分同时指出，《考试大纲》是制定《考试说明》的依据。各分省命题省份在《考试大纲》的基础上，可以结合本地高考方案和教学实际制定适用的《考试说明》。