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　　　　三、主要措施　　（一）摸清底数，分析情况，确定扫盲对象　　各部门要密切配合，在专项调查基础上，认真做好数据动态更新工作，摸清本地区有学习能力和学习意愿的残疾青壮年文盲底数，建立扫盲对象信息数据库。“十三五”期间，以建档立卡贫困残疾人中的扫盲对象为重点，确定本区域的扫盲目标，完善扫盲工作档案，建立扫盲工作动态管理机制。　　（二）不断完善脱盲标准　　参照《扫除文盲工作条例》（国发〔1988〕8号）和中国残联制定的脱盲参考标准，在实践当中进行检验并不断修正。考虑到残疾青壮年文盲残疾类别多、残疾程度不一，要将识字教育与生活常识、卫生保健、农村实用技术、社会适应能力培训培养等结合起来。　　（三）开展多形式扫盲教育　　要广泛动员政府部门、企事业单位、社会团体和人民群众，采取集中办班培训、送教上门、大手牵小手（孩子教父母）、开展信息化扫盲等多种方式，开展残疾青壮年扫盲工作。

　　　　）做好传染病、地方病、慢性病、精神疾病的防治，开展防盲治盲和防聋治聋工作。到年，实现适龄儿童国家免疫规划疫苗接种率达以上；高血压、糖尿病管理人群规范管理率达到；登记在册的严重精神障碍患者管理率达以上；初级听力卫生保健服务覆盖率达；百万人口白内障复明手术率达到以上。

　　　　黄少东老师向学员们介绍了国家通用手语的发展历程；张南老师向聋人朋友分析了国家通用手语与聋人、听人的关系，强调国家通用手语和地方手语并不是互相排斥的，而是互相尊重的。聋人和手语相关工作者都应该熟练掌握两种或两种以上手语。　　雷婷婷老师从浅入深地向学员们介绍了手语语言学概论，用丰富的例子让学员理解了通用手语的构词及语法；崔连富老师则邀请各地聋人分享了自己所在地区地名的手语打法以及缘由，并和学员们对下一步通用手语的培训模式和应用进行了探讨。　　5月26日，庄严的通用手语版国歌拉开了本次培训结业典礼的帷幕。

　　直属机关党委将认真贯彻落实主题教育的目标要求，坚持思想建党、理论强党，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。

　　现在，仅2015年就有8500多名残疾人通过高考，进入普通高校。去年，国家教育部和中国残联共同出台了残疾人参加高考的便利措施。没有双臂的孩子、失明的孩子也走进了大学的校门。

　　　　二是改造内容和水平不高。由于受资金等客观条件限制，现有无障碍改造的内容还仅限于修建坡道、加装扶手等简单改造，改造标准偏低，水平不高，改造内容与残疾人的需求和期盼还有较大差距。另有的改造的也不标准，我到河北农村调研，看到有的残疾人家门口修了坡道，做了很粗的不锈钢扶手，花了钱却不实用。　　为此，提出以下三点建议：　　一、将农村贫困重度残疾人家庭无障碍改造工作纳入精准扶贫目标　　各地要将贫困重度残疾人家庭无障碍改造工作纳入脱贫攻坚的目标，统筹规划，统一部署。建议住房城乡建设、扶贫办、民政等部门，在城市保障房建设和农村危房改造中同步考虑残疾人家庭无障碍建设内容；在制定和实施搬迁规划中同步做好家庭无障碍设施的规划与建设；要推广家居无障碍通用设计。

　　中国残疾人联合会第七次全国代表大会部分修改2018年9月15日通过　　第一章总则　　第一条中国残疾人联合会（简称中国残联）是国家法律确认、国务院批准的由残疾人及其亲友和残疾人工作者组成的人民团体，是全国各类残疾人的统一组织。　　第二条中国残联的宗旨是：在中国共产党领导下，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，坚持以人民为中心，弘扬人道主义思想，发展残疾人事业，促进残疾人平等、充分参与社会生活，实现融合发展，共享社会物质文化成果。

　　　　（二）扎实推进残疾人公共文化服务。　　积极推进文化相关法规政策落实，加强服务残疾人的文化和旅游公共设施建设，丰富面向残疾人的公共文化服务和旅游产品供给，推动将残疾人文化活动融入基层公共文化设施日常活动，充分利用各类公共文化设施为残疾人提供无障碍活动的场地，为残健融合创造条件。　　（三）突出庆祝新中国成立70周年这一主线。　　要结合“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动，组织残疾人开展宣讲座谈、知识竞赛、朗诵征文、文艺演出、书画展览等活动，组织广大残疾人看身边变化、讲亲身故事，激发残疾人的爱国之情、报国之志。

　　　　三、活动目标　　集中开展面向贫困残疾人的就业帮扶，通过政策宣讲、需求登记、岗位推介、专场招聘等方式，帮扶贫困残疾人就业创业，营造关心支持残疾人就业创业的社会氛围。

　　各省（区、市）于每年11月30日前将《电商助残扶贫行动实施情况统计表》报中国残联、商务部和国务院扶贫办。中国残联、商务部和国务院扶贫办每年不定期对各地电商助残扶贫行动实施情况进行联合督导检查。　　　　　　残疾人2017年-2022年

　　　　第十八条残疾人参加其他国家教育考试需要提供合理便利的，可参照本规定执行。持有残疾人证的学生2017　　一、建档立卡家庭及建档立卡家庭经济困难学生的认定　　根据《国务院扶贫办关于印发扶贫开发建档立卡工作方案的通知》（国开办发〔2014〕24号）规定，建档立卡家庭也就是建档立卡贫困户，是指以2013年农民人均纯收入2736元（相当于2010年2300元不变价）的国家农村扶贫标准为识别标准，以农户收入为基本依据，综合考虑住房、教育、健康等情况，通过农户申请、民主评议、公示公告和逐级审核的方式，整户识别的贫困户。　　建档立卡贫困家庭中的在校学生为建档立卡家庭经济困难学生，由扶贫部门负责认定。　　二、农村低保家庭学生的认定　　根据《社会救助暂行办法》（国务院令第649号）和《国务院关于进一步加强和改进最低生活保障工作的意见》（国发〔2012〕45号）规定，最低生活保障标准，由省、自治区、直辖市或者设区的市级人民政府按照当地居民生活必需的费用确定、公布，并根据当地经济社会发展水平和物价变动情况适时调整。

　　　　二、基本原则和目标任务　　针对扫盲对象绝大多数在农村、居住分散、残疾类别和程度多样的实际情况,借鉴国家识字扫盲的经验，坚持“先易后难，突出重点，分类指导，整体推进”的原则，改变单纯以读写算能力作为衡量残疾人是否脱盲的唯一标准，增加与残疾青壮年生产生活密切结合、实用而急需的扫盲内容，探索集中与分散相结合、以分散为主的扫盲教育方法。对学习意愿强、有劳动生产愿望和就业需求、监护人愿意配合的残疾青壮年优先开展扫盲教育，同等条件下年龄小和残疾程度轻的优先。

　　　　　　　　　　　　），结合本地区残疾预防工作基本情况，制定具体工作方案和工作计划，全面落实残疾预防各领域已有的法规、政策、标准和规范，明确任务目标、主要措施、实施进度、各部门职责、工作预算，分解落实工作责任，提供经费和政策保障，确保试验区创建工作全面有序推进。试验区要将工作方案上报全国、省残疾人康复工作办公室。　　　　　　　　　　）大力开展婚前医学检查和孕前优生健康检查，做好出生缺陷和儿童发育障碍综合防治。到年，实现婚前医学检查率达以上，或在原有基础上提高；免费孕前优生健康检查率达以上，产前筛查率达以上；新生儿及儿童残疾筛查率达以上，干预率达以上。

　　　　为进一步加强信息化建设，根据《加快残疾人小康进程规划纲要（2016-2022年）》，制定本方案。　　二、任务目标　　——加强残疾人人口基础信息、服务状况与需求数据、业务台账与统计等多数据资源的统筹规划与管理。　　——开展与国家人口基础信息库和相关政府部门涉残信息的交换共享，提高残疾人事业管理、服务、科学决策和可持续发展的能力。